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Mensaje del debate Misiones ya tiene la Ley
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Momaiteí  
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 Más opciones 2 nov 2009, 00:47
De: Momaiteí <tekoveguar...@gmail.com>
Fecha: Mon, 2 Nov 2009 01:47:30 -0200
Local: Lun 2 nov 2009 00:47
Asunto: Re: Misiones ya tiene la Ley

Ame ê ndéve che aguyje che  reindy Gladys Bernatto Joubert, ko iporaiteva
marandu embou mi haguere cheve!

Tupã Oporaíva

Maitei

2009/11/1, gladys bernatto <gaberna...@yahoo.com.ar>:

>   Quiero compartir con Uds esta alegría, se aprobo la ley de
> Plurilinguismo se opusieron 3 diputados, dos 2 de ellos con ancestros
> paraguayos pero en fin ellos se privan de ser felices, por este foro
> agradesco al Dr David Galeano, que me nos permitio usar un escrito suyo para
> llegar a que el Guarani entre lo prioritario, bueno ahora seguro que
> apareceran muchos amantes del idioma Guarani, ya que hay un algo de dinero
> en el trabajo de reglamentar esto, solo espero que sean gente con criterio y
> conocimiento, no estoy en desacuerdo que los que trabajaran en esto cobren
> porque de algo se tiene que vivir, bien lo importante es que la ley está
> ahora no descansaremos hasta que se ponga en marcha
> Aqui comparto con Uds un atícula periodístico

> Política - Educación

> Misiones implementará la enseñanza intercultural plurilingüe

> :: La obligatoriedad entraría en vigencia a partir del año 2015, y se
> considerarán para la enseñanza especialmente las lenguas: español,
> portugués, guaraní con sus variantes locales

> Se sancionó el proyecto de ley que declara política de estado la
> Planificación Lingüística en la provincia de Misiones y establece la
> enseñanza obligatoria y sistemática de la educación intercultural
> plurilingüe en los establecimientos educativos públicos de todos los niveles
> de la educación obligatoria, tanto de de gestión estatal cuanto privada, que
> dependan del Ministerio de Cultura y Educación y del Consejo General de
> Educación de la Provincia.
> La obligatoriedad entraría en vigencia a partir del año 2015, y se
> considerarán para la enseñanza especialmente las lenguas: español,
> portugués, guaraní con sus variantes locales, inglés, francés, italiano,
> alemán, ruso, japonés y chino, entre las más destacadas.
> A los efectos de esta ley, se entiende por educación intercultural
> plurilingüe a  aquella destinada a “ampliar las capacidades comunicativas de
> la vida social y a fortalecer los vínculos de intercomprensión. Para ello
> establece criterios de alfabetización escolar de los niños cuya lengua
> familiar es diferente a la española, a fin de asegurar la continuidad de los
> vínculos entre sus comunidades de habla y la escuela, para atender a la
> diversidad y a las distancias entre las culturas locales y regionales, y a
> la creciente demanda de formación de recursos humanos para el desarrollo
> científico - tecnológico de la globalización”.
> Entre los principales objetivos figuran “el desarrollo de acciones
> tendientes a la formación docente y profesional, la promoción de programas
> de investigación y las adecuaciones curriculares, y propiciar la
> planificación lingüística a fin de ampliar a otras funciones sociales de la
> lengua, para dar cumplimento a los derechos universales que garantizan el
> acceso a la justicia y al pleno ejercicio de la ciudadanía”.
> La norma garantizará además la elaboración de diagnósticos y cartografías
> lingüísticas interculturales de la provincia, involucrando a las
> dependencias oficiales, organizaciones de tipo étnico-nacional y otras
> instituciones de la sociedad civil.
> También asegura la planificación de experiencias de formación pedagógica
> para idóneos en la enseñanza de lenguas para los cuales no existan
> titulación profesional; el diseño de recorridos curriculares para la
> selección de lenguas, cargas horarias e implementación de su enseñanza
> gradual en el sistema educativo, modalidades de evaluación y promoción, y un
> máximo de cinco horas semanales para la enseñanza de las lenguas
> seleccionadas.
> En este marco, Rovira prevé la creación del “Instituto de Política
> Lingüística” que contará con rango de Subsecretaría, y dependerá del
> Ministerio de Cultura y Educación. Asimismo, esta cartera de Estado tendrá a
> su cargo la elaboración de un “Plan Operativo Estratégico Inicial de
> Políticas Lingüísticas”, en el que se establecerán los plazos y metas que
> deberán alcanzarse a corto, mediano y largo plazo.
> El financiamiento que demande el cumplimiento esta iniciativa será atendido
> con un porcentaje no menor al 0,5%, y hasta el 1% de los ingresos
> provenientes de Rentas Generales, con la partida específica que anualmente
> fije el Presupuesto General de Gastos y Cálculo de Recursos de la Provincia.
> Durante la sesión, Rovira hizo uso de su banca de diputado para destacar
> “la presencia de los hermanos guaraníes, que está indicando la génesis de un
> proceso que tiene que ver con lo étnico y antropológico”. Asimismo, destacó
> que “en no más de cinco años se tienda en Misiones, como vanguardia
> plurilingüe en la región y el país, a hablar varias lenguas extranjeras”.
> En tanto, en los fundamentos de su iniciativa, Rovira explica que “En
> Argentina, con una prolífica producción cultural y con políticas educativas
> que constantemente han buscado alcanzar buenos niveles educativos, las
> discusiones sobre la lengua y el papel que les cabe en su gestión tanto al
> poder público como a la sociedad civil, han recibido muy poca atención y han
> estado circunscriptas al sistema educativo o las normas de radiodifusión.
> Sólo en raras ocasiones, las cuestiones de la lengua se han constituido en
> objeto de políticas públicas”.
> Señala además que “Misiones, por sus características geopolíticas,
> históricas y socioculturales presenta un panorama de usos y desarrollo de
> lenguas que convergen con culturas originarias, lenguas de origen europeo y
> asiático producto de los procesos migratorios del siglo pasado, y las
> lenguas de contacto fronterizo con sus variantes criollas, que nos colocan
> en el centro estratégico donde se debaten cambios respecto a las políticas
> lingüísticas, culturales, educativas y de comunicación de la región”.
> “Las decisiones que se tomen desde los Estados en estos temas tendrán un
> fuerte impacto en las proyecciones futuras del desarrollo local y regional.
> En nuestro rol de legisladores no podemos dejar de tener en cuenta que nos
> corresponde trabajar para que dichos procesos sean acompañados por
> decisiones fundamentadas y planificadas, de tal modo que puedan servir para
> enriquecer y promover nuestra sociedad, y no para que vayan en desmedro de
> ella”, indicó el diputado.

>  «« *Regresar*

> *Carmen Gladys Bernatto Joubert*

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